О механизмах повышения качества дошкольного образования в республике и проблемах изучения абхазского языка в дошкольных учреждениях страны рассказал в интервью Sputnik первый заместитель министра образования, науки, молодежи и спорта Дмитрий Гварамия. Беседовал Инал Лазба.
— Один из вопросов, лежащих на поверхности системы дошкольного образования, — переполненность городских детских садов. В то же время дети, проживающие в сельской местности, зачастую полностью лишены возможности получить дошкольное образование. Как обеспечить решение этого вопроса и предоставить равные стартовые условия всем детям?
— Переполненность детских садов связана с нехваткой самих учреждений. Сегодня в Абхазии работают 36 садов, в которых обучаются более четырех тысяч детей, но этого явно недостаточно, и количество дошкольных образовательных учреждений необходимо в разы увеличить. Если говорить о сельских детских садах, возить детей из сельской местности в город сложно для самого ребенка, он может получить психологическую травму от постоянного перемещения на большие расстояния. Более того, это крайне невыгодно и с экономической точки зрения.
Сегодня в республике половина населения живет в городе, вторая половина — в селе. Необходимо такое же количество детских садов, как в городе, построить в селе. Это довольно большая проблема. В городе расположение детских садов довольно удобное, компактное. Один детсад может обслуживать большой район. В селах же плотность населения значительно ниже, расположение детсадов не всегда удобное.
В советском время сад был практически в каждом селе, но сегодня таких возможностей нет. Было бы идеально, если бы в каждом селе Абхазии было дошкольное учреждение, чтобы дети имели одинаковые стартовые возможности.
В будущем, определяя развитие системы образования, министерство планирует обязательное дошкольное образование. Но это станет возможным лишь в том случае, когда наша материально-техническая база достигнет такого уровня, что мы будем в состоянии обеспечить практически каждую семью возможностью отправить своего ребенка в детсад.
— Как повысить качество обучения в детских садах республики? Какие механизмы предусмотрены для подбора квалифицированных кадров?
— Недавно впервые был инициирован конкурсный отбор воспитателей в детский сад "Улыбка" в Новом районе. Планируется организовывать подобные конкурсные отборы и в других образовательных учреждениях. Система открытого конкурса позволяет гражданам увидеть, что система образования стала открытой, что теперь существуют равные для всех возможности. Тем самым появляется возможность привлекать к вопросу образования лучших из лучших.
Что касается руководителей дошкольных образовательных учреждений, современная система правового регулирования определяет назначение заведующих детскими садами. В дальнейшем мы планируем ввести конкурсную систему отбора и контрактную основу для руководителей дошкольных и школьных образовательных учреждений. Это позволит нам по такому же принципу отбирать лучшие кадры для работы.
Конкурсная система повышает качество и мотивацию работников. Эта инициатива получила хороший отзыв со стороны общественности. Сегодня для нас это пробный шаг, но в дальнейшем это станет нормой, критерии оценки станут абсолютно прозрачны и понятны всем.
— Приемная комиссия конкурса состоит из работников министерства?
— Комиссия смешанная. В данном случае в нее входил министр образования, руководитель управления отдела образования города, руководители отделов дошкольного образования при министерстве, психологи, эксперты, которые в формате собеседования оценивали профессиональную пригодность кандидатов.
— Проблема незнания детьми абхазского языка зарождается уже в плоскости дошкольного образования, что необходимо сделать, чтобы дети, выходя из детского сада, говорили на абхазском языке?
В возрасте от 3 лет и выше, пока ребенок обучается в дошкольном образовательном учреждении, он способен освоить порядка 3 языков и свободно ими владеть. Задача в том, чтобы внедрить единые стандарты обучения языку во всех детсадах и школах вне зависимости от того, какой язык изучается — русский, абхазский или армянский. Также должен быть единый стандарт минимального уровня знания государственного языка. Соответственно, этот минимальный уровень знания многие воспринимают как знание алфавита. На самом деле минимальный уровень владения языком требует способность говорить, изъясняться и в дальнейшем иметь возможности для его более глубокого изучения. К этому вопросу в дошкольной и школьной образовательной системе должен быть единый подход.
